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论坛元老

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发表于 2021-4-10 07:27:37 | 显示全部楼层 |阅读模式

以自我中心为出发孩子自私、玩具、饼干都不情愿分给其他小朋友。在孩子的心理发展过程中,最初是“自我中心”、“唯我独尊”的,他们眼中没有别人其实是非常自然的事情。孩子的利他行为,需要有一个发展过程,大多数的幼儿在一岁左右,当他们看到别人伤心、难过的时候,会跑去把自己的玩具借给他们。虽然孩子这样的想法,还是站在自我中心的立场,但是已经具备了关怀、愿意付出心理。等到稍微长大以后,孩子会开始想知道对方为什么会难过?对方需要什么?进而尝试按对方的需求给予。而幼儿园阶段的孩子,倾向以满足自我需求为主要行为目的。进入小学以后,才会开始考虑别人的需要,包括生理上(如饭了、渴了)、物质上(如想要玩具)的需要,不过他们仍然只能简单地来理解和表达,然后逐渐地会以人际关系取向,来进行利他行为。“老师说助人为快乐之本,要日行一善。”因此,孩子会照着老师的话去做。等到更大之后,孩子才会理解别人,从别人的立场去感受,愿意主动付出和给予。知道自己所做的事情,会对别人有什么影响,懂得尊敬别人。此外,在孩子为他人着想的行为逐渐增加时,也需要父母的鼓励,才能帮助孩子继续维持这样的好习惯。对于不同阶段的孩子,我们可以使用不同的鼓励方式,年纪比较小的孩子,可以告诉他:“你把糖果分给妹妹吃,看妹妹吃得多开心呀,给她一个吧!”较大的孩子,可以跟他讲道理,分析别人的感受和需要,帮助他逐步学会理解别人。总而言之,依照孩子年龄发展予以引导,让孩子学会同情与理解,成为一个肯替人着想、付出的小孩。 据相关报道,大丰市新丰镇卫生院在很大一部分程度上引领着市场行情的变化。
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